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掲載日 |
標 題 |
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掲載日 |
標 題 |
| 24/10/03 |
天神信仰は、江戸時代に寺子屋が隆盛してからのこと！ |
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| 24/08/20 |
自分が知らないことを、知ることが、知るということ！ |
24/09/11 |
「覚えた事柄はいつでも思い出せる」と潜在意識に！ |
| 24/07/07 |
子供たちに暗唱をさせるという指導法！ |
24/07/27 |
江戸時代の「士農工商」という身分制度！ |
| 24/05/04 |
学校教育は知識を詰め込むだけの場所！ |
24/06/29 |
「正解は１つ」は、ストレスが溜まり、起こりやすくなる！ |
| 24/04/02 |
他人と自分を比較する相対的考えを断つ！ |
24/04/28 |
得てきた知識にはまちがったものも！ |
| 24/03/17 |
自分の人生は幸せなものだった？ |
24/03/25 |
学校歴だけで昇進できる世の中は終わった！ |
| 23/05/28 |
叱った後は、叱り終わった合図を！ |
24/02/06 |
劣等感は心が勝手につくり出した妄想！ |
| 23/04/28 |
「人間の教育」は自然界の摂理に学ぶ！ |
23/05/20 |
「ゆとり」を楽しむ時代に！ |
| 22/08/13 |
学校の宿題が気になって！ |
22/08/23 |
教育は学校だけでやるもの？ |
| 22/07/08 |
どうして人間は戦争を起こすんだ！ |
22/07/24 |
これからの時代に必要な能力！ |
| 22/06/08 |
日本の大学進学率は４３位！ |
22/06/30 |
「だれが下手だと言いました？」 |
| 21/11/14 |
言葉の発達こそ感受性世界の入り口！ |
21/11/22 |
人を助けるのが大好きな人がたくさんいます！ |
| 21/07/23 |
自分の言動を他の人の視点でとらえる！ |
21/08/26 |
学校に無理難題を押し付ける！ |
| 21/05/24 |
自己投資は年収の１割以内ならＯＫ！ |
21/07/15 |
子どもに勉強させようとするなら！ |
| 21/03/19 |
社会に出てからは学びの質を変えること！ |
21/03/31 |
女性の学びは男性と異なった特性を持つ！ |
| 20/10/26 |
生きる力や意欲は家庭教育で！ |
20/11/23 |
「考えること」を教えることはできません！ |
| 20/05/01 |
教養は、鍋料理である！ |
20/07/04 |
“傷つくのを感じない”ようになると！ |
| 19/07/29 |
ひとつの価値観だけで？？ |
19/08/04 |
絵日記をつけていると！ |
| 19/04/28 |
夢をなくしたときが「老人」だと！ |
19/07/17 |
理論優先、競争原理の導入の弊害！ |
| 18/10/08 |
先入観にとらえられてしまうと！ |
19/02/19 |
大人は「勉強」という二文字にとても弱い！ |
| 18/07/24 |
基礎学力は「読み書き計算」！ |
18/07/26 |
猛暑の夜はどうするか？ |
| 17/11/05 |
積極的な体験は求めるものに出会う！ |
17/11/14 |
自分の体験から生まれたもの！ |
| 17/02/07 |
悩みや不安があれば兆候が！ |
17/08/17 |
「学校が悪い」がだいたいの論調！ |
| 16/08/19 |
知的思考が深まらない日本の教育制度！ |
16/09/02 |
口の使い方は、人生を嫌になる要因の一つ！ |
| 16/06/10 |
健全な自尊心が人生の舵取りをする！ |
16/08/05 |
「知識・情報」の奴隷になっていませんか？ |
| 15/09/29 |
自信の根元は体験から得た智慧！ |
16/04/15 |
基礎学力とは「読み書き計算」！ |
| 15/07/28 |
教育は「生きていこう」とする意志を育てること！ |
15/09/17 |
教師が知識を教えるという役割が終る？ |
| 15/07/16 |
教養は、低く広いほうがいい！ |
15/07/24 |
夏休みの宿題は、子どもの自発性の発達を阻害！ |
| 15/06/19 |
弱さを隠すために凶暴になっている！ |
15/06/22 |
毒キノコ的いじめっ子が一番怖い！ |
| 15/04/08 |
人生の折目節目でどのように生きるか！ |
15/06/08 |
前頭葉の発達は人間の顕著な特徴だ！ |
| 14/11/15 |
最近は、どこの学校でも保健室は大盛況！ |
15/04/07 |
日本は「創造」ではなく、「実らせる」だ！ |
| 14/09/12 |
直接教わることの利点は数多くある！ |
14/11/14 |
｢自分はダメな人間だと思うことがある｣と答えた高校生の割合！ |
| 14/08/28 |
子どもたちには相手により態度を大きく変える！ |
14/09/02 |
記憶する時は、名前やジャンルに分けて記憶する！ |
| 14/07/26 |
教育というものは、夫婦が二人三脚で！ |
14/08/27 |
小学校低学年の時期は「丸暗記」がよい！ |
| 14/06/09 |
為政者が古典を学ぴ、応用する謙虚さがあったら！ |
14/07/08 |
「腑に落ちる」という言葉があります！ |
| 14/05/30 |
教育に対しての各学校の裁量！ |
14/06/03 |
どうせ私なんか期待されていないのだし… |
| 14/05/17 |
腹の底から理解し、二度と同じ間違いをしなくなる！ |
14/05/24 |
親こそ子供の教師であるが？ |
| 14/02/14 |
育つのには、時間をかけないとダメ！ |
14/03/31 |
学校でのジョギングは長距離走のほうがいい！ |
| 13/12/03 |
環境を子どもたちのためにつくる！ |
13/12/30 |
仲間の学びが自分の学びと変わっていく！ |
| 13/10/08 |
「人間の教育」も自然界の摂理に学ぶべき！ |
13/11/24 |
音読と暗唱を繰り返し練習する！ |
| 13/08/30 |
目的を結果と見間違える！ |
13/10/01 |
学校の規律が整っていることをは最低限の長所でしかない！ |
| 13/04/14 |
レッテルで判断し、ごまかされるようであっては大変！ |
13/04/18 |
教師という一見上に立っている立場が、何と無力であるか！ |
| 13/02/13 |
肉を食べる生活を選ぶなら、鶏や豚くらい殺してみること！ |
13/03/12 |
肥大化しすぎてしまった教育！ |
| 12/12/02 |
子どものかわいらしさを引き立てるのはシンプルで清潔な服！ |
13/02/01 |
ピーマンを食べるまで、ごちそうさまさせませんよ！ |
| 12/10/23 |
思春期に自由にさせると社会適応には害になる！ |
12/11/21 |
外国語学習はヒアリングとスピーキングに専念！ |
| 12/10/09 |
「勉強」には、２通りある！ |
12/10/12 |
遊びの本質は、本能の“躍動”！ |
| 12/09/28 |
その日の気分で勉強部屋を変える遊牧民式勉強法！ |
12/10/01 |
子供のころ“ながら族”だと、発想が豊かになる！ |
| 12/08/04 |
英語の勉強は絶対的に時間をかけなければ伸びない！ |
12/09/08 |
現在の教育は“先んじるための教育”！ |
| 12/08/01 |
弱いものこそがいじめられる対象！ |
12/08/02 |
大事に大事に育てられ → 神経が敏感！ |
| 12/07/13 |
すべて「横の関係」で処理しようとするのは危険！ |
12/07/29 |
いじめる側に立ったわが子！ |
| 12/06/12 |
教育も投資、利益をあげるべきだ！ |
12/07/04 |
教育ママこそ、うつ病者を生みだしやすい特徴を！ |
| 12/06/10 |
大人になって教科書を読んでみると！ |
12/06/11 |
子供たちにいちばん重要なもの！ |
| 12/03/26 |
子どもの教育には、ほめるという転落防止のストッパーが必要！ |
12/06/05 |
小脳も記憶する！ |
| 12/02/18 |
親の教育成果が本当に現れてくるのは親が晩年を迎えてからだ！ |
12/02/26 |
「自分の出来事や感情」を乗せることを勧める教師が少ない！ |
| 12/02/02 |
社会人の勉強は工夫の余地がたくさんある！ |
12/02/05 |
いじめ、一番危ないのは中学生 |
| 11/12/22 |
実際には何も社会的に貢献をしていない人！ |
12/01/08 |
現代社会は正しい人にとって生きにくい場所！ |
| 11/09/22 |
君は、勉強が嫌いなんだ。だから勉強なんてするな！ |
11/11/02 |
教育現場の荒廃は目に余る！ |
| 11/08/19 |
勉強の前などにブドウ糖など甘い物を補給して！ |
11/09/21 |
人は面倒がって塗装（知識）でいこうとする！ |
| 11/05/02 |
親が不注意に子どもの前で先生を否定していませんか？ |
11/07/27 |
教師と学生との旧来の関係は成り立たなくなる！ |
| 11/04/27 |
教育は、自分で伸びていこうとする手助けをしてやること！ |
11/05/01 |
問題行動のある子どもは生活史の中でゆがみがつくられた！ |
| 10/10/07 |
独創性が強い人ほど基本を忠実にマスターしている！ |
10/12/16 |
何でもいいから学びたい理由を見つける！ |
| 10/09/01 |
自分の失敗や間違いを認めること！ |
10/09/22 |
自分の両親や先祖はどんな才能があったのか！ |
| 10/07/26 |
歪んだ見方を続けてきたのには背景がある！ |
10/08/18 |
失敗から学ぶことっていっぱいあるのにねえ！ |
| 10/06/10 |
自分を飾り、有利になるように見栄を張る！ |
10/06/22 |
社会に対してつけている仮面！ |
| 10/02/15 |
十年ほど前から聞こえる「最近の子どもは変わった」という声！ |
10/05/29 |
資質を育てるのは努力！ |
| 10/01/14 |
自信をなくす原因は過去の失敗体験にある！ |
10/01/18 |
バカにつけるクスリはある、ということもあっていい！ |
| 10/01/05 |
「答え」だけを求めたがる人たちが多い！ |
10/01/11 |
子供時代に、小さな成功をたくさん積んでおく！ |
| 09/11/14 |
知識と体験とはバランスをとらないと役に立たない！ |
09/12/07 |
集団は、それぞれ異なった個性によって成り立っている！ |
| 09/11/04 |
ライバルとの闘争を通じて叩かれ、鍛えられて自分を伸ばす！ |
09/11/06 |
精神的な援助の価値はもっとも大きなもの！ |
| 09/10/04 |
能力はさまざまな体験の中から無意識の世界に積みあげられる！ |
09/10/14 |
リスクと責任をもつから、人間としての力が伸びる！ |
| 09/07/09 |
“仏教でも儒教でも神道でも”歴史の深みがある！ |
09/10/02 |
正しい道を急いで外れぬ訓練ばかりでは？ |
| 09/05/25 |
名門校とは“ビジョンを持たせる教育”ができるところ？ |
09/05/27 |
自分というものがないと“他を観察”できない！ |
| 09/03/21 |
「正義」についての“実践教育”が必要！ |
09/04/29 |
“自分で体験し実感する”教育が少ない罪！ |
| 09/01/21 |
やはり「早寝早起き」は生活習慣の基本！ |
09/02/22 |
今の教育は“白か黒か”の明確な答えを求め、子供を育てている！ |
| 09/01/12 |
子供への要求は“まあまあ”と“ぼちぼち”で行こう！ |
09/01/13 |
自分から働きかけ「何かいいこと」を起こそう！ |
| 08/12/06 |
“長所を伸ばしきる”と、欠点が消える！ |
08/12/23 |
関心のある分野で“少し広い視野”を持とう！ |
| 08/11/11 |
“イメージの習慣”が判断力や選択技の幅を広げる！ |
08/11/14 |
特に子供には「すごいね」と言ってあげよう！ |
| 08/10/14 |
「ほめる」「しかる」の単純な原則！ |
08/10/26 |
「おや？」と思い、「どれどれ」と考える、この過程が重要！ |
| 08/08/26 |
いろいろな面で「バランス感覚」がより重要になっている！ |
08/09/10 |
生まれてほっとかれたまま、“ニンゲン”から｢人間｣になれない！ |
| 08/07/17 |
人格者もアップアップしながら長年にわたり努力をしている！ |
08/07/21 |
はじめは「学習＝マネ」それに徹底、すると次の目標が現れる！ |
| 08/07/06 |
子供への遺産は「自分で生きていける」ようにすること！ |
08/07/12 |
自分(世界に１人だけ)の経験を社会に役立てる努力を始めよう！ |
| 08/06/02 |
「自分」に水をやって、陽を当て、虫から守り、手をかけて！ |
08/06/13 |
「過去を上手に忘れられる」ことが、プラスを生む！ |
| 08/02/14 |
子供には、知識も必要だが「体験」はもっと必要！ |
08/02/24 |
「能力評価」の基準も変わった！ |
